Lenge siden jeg har skrevet noe på denne bloggen her. Alt for lenge. Kanskje tid for å ta opp igjen tråden? Nå har jeg jo tid. Jeg er nemlig i mammapermisjon, etter at jeg fikk ei nydelig jente til i januar. Jeg nyter å ha permisjon, og misunner ikke det minste mine kolleger som har sittet med høye rettebunker og karaktersetting i det siste. Samtidig savner jeg litt det sosiale ved å være på jobb, og å bruke kreativiteten til å lage spennende undervisningsopplegg for elevene. Det er enda lenge til jeg begynner i jobb igjen i desember, men det er i alle fall noe jeg gleder meg til. :)
For å skaffe meg mer kunnskap om utviklingen innen ikt i norsk skole, har jeg over lengre tid fulgt med på twitter. Det finnes veldig mange lærere i Norge som brenner for jobben sin, og som stadig ønsker å utvikle seg som pedagoger. Jeg følger en lang liste over lærere som har interessante ting de twitrer om, og flere av dem deler interessante artikler, også fra andre deler av verden. Slik får jeg mange ideer som jeg ser frem til å få testet ut på elevene mine når jeg er tilbake i jobb.
Jeg har skrevet om ordskyer tidligere, men jeg vil skrive litt mer om det nå. Jeg har brukt det med ujevne mellomrom, og da har jeg brukt
wordle.net. Det fungerer helt greit, og man har de redigeringsmulighetene man trenger vil jeg tro, stort sett. Men det finnes mange flere, blant annet
ABCya! som er svært enkel i bruk. Problemet er bare at det ser ut som den ikke støtter æ, ø og å...
Nylig ble jeg tipset på twitter om en artikkel som handlet om hvordan du kan bruke ordskyer i klasserommet. Den ga meg mange ideer som jeg kan bruke selv i kombinasjon med interaktiv tavle. Artikkelen
108 ways to use word clouds in the classroom presenterer altså 108 måter du kan bruke ordskyer på i undervisningen. Forfatteren lister opp 12 eksempler for hvert fagområde; science, language arts, social studies, math, health and PE and family and consumer sciences, art and music, foreign language, applied arts. Jeg skal ikke gjengi hele innholdet, men anbefaler å skumme gjennom punktene.
Jeg ser for meg at man kan bruke ordskyer for å jobbe med ordklasser i alle språk. Denne skyen kan man sette på en interaktiv tavle og la elevene sette ring rundt verb for eksempel. Eventuelt kan man bruke ulik farge på ringen for å skille verb, substantiv og adjektiv. Har du bedre tid kan du jo la elevene lage ordskyer selv, hvor de bruker mer tid på å redigere skyen slik at de ulike ordklassene har samme farge. Ordene kan de for eksempel hente fra egne tekster.
Underviser du i 2. fremmedspråk på ungdomstrinnet, kan det være en morsom øving å jobbe med ord i en ordsky. For eksempel kan elevene ut fra denne ordskyen plukke ut franske ord for ulike frukt og grønnsaker:
Selvfølgelig må de også finne ut hva de andre ordene betyr. ;)
Jeg håper dette innlegget kan ha vært til inspirasjon, og anbefaler å lese artikkelen jeg lenket til også for flere gode tips. :)
